EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA
(UN CAMPO DE COMBATE)
(UN CAMPO DE COMBATE)
Francy Yicel Fandiño Paez universidad Santo Tomas Tunja
ESTANISLAO ZULETA
Expulso las doctrinas de Platon y Aristoteles, de Hegel y Marx, de Heidegger y Sartre, de Freud y sus discípulos y contradictores. las potencialidades mentales de Estanislao fueron las de un geniino talento filosófico y como tales empezaron a manifestarse en su adolescencia. EL Marxismo, el psicoanálisis, la fenomenología. la antropología estructural.
Participo como investigador en varios capítulos de trabajo dentro de ámbitos como sociales, económicos y pedagógicos, su influencia fue extensa en cuanto a análisis social e histórico de Colombia y América latina. Una de las materias a las que el filosofo Estanislao Zuleta se dedico a sus estudios fue la de economía política, centrada ene le contexto latinoamericano, sobre la cual ofreció sus primeras conferencias a partir de 1963. como profesor, se inicia en las cátedras de derecho y filosofía en 1968 en la Universidad Nacional y en la Universidad Libre de Bogotá.
Estanislao Zuleta se considero como uno de los mejores colombianos, que se caracterizo por su talento y su cultura para la filosofía, historia, teoría del arte, ciencias sociales, etc. Su producción era principalmente comunicada de manera oral, esto gracias al estudio que realizo sobre los mas grandes pensadores y mejores maestros orales.
Participo como investigador en varios capítulos de trabajo dentro de ámbitos como sociales, económicos y pedagógicos, su influencia fue extensa en cuanto a análisis social e histórico de Colombia y América latina. Una de las materias a las que el filosofo Estanislao Zuleta se dedico a sus estudios fue la de economía política, centrada ene le contexto latinoamericano, sobre la cual ofreció sus primeras conferencias a partir de 1963. como profesor, se inicia en las cátedras de derecho y filosofía en 1968 en la Universidad Nacional y en la Universidad Libre de Bogotá.
Estanislao Zuleta se considero como uno de los mejores colombianos, que se caracterizo por su talento y su cultura para la filosofía, historia, teoría del arte, ciencias sociales, etc. Su producción era principalmente comunicada de manera oral, esto gracias al estudio que realizo sobre los mas grandes pensadores y mejores maestros orales.
EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA UN CAMPO DE COMBATE
La importancia de este libro se establece con el fin de dar a conocer la reflexión sobre el sistema educativo según Estanislao Zuleta quien realiza un análisis frente a una problemática que es urgente alertar para proponer soluciones. con ayuda de este libro lo que se busca es conseguir que los estudiantes sean capaces de pensar por si mismos, y de apasionarse por una búsqueda de la verdad a través de la investigación.
Libro educación y democracia fue escrito en el año de 1995, fecha en la
que Estanislao Zuleta decide hacer un análisis sobre el sistema educativo, la
manera por la cual se están transmitiendo los conocimientos y aunque en la didáctica contemporánea existen distintas clasificaciónes de aprendizaje, no se garantiza que estos métodos sean efectivos para adquirir conocimientos. Da a conocer
algunas de las maneras que se utilizan actualmente para
brindar algún tipo de información, a pesar de que existen
varios procesos de educación que contribuyen a la formación, no se esta logrando realmente un desarrollo educativo que permita poner en duda cada uno de los conocimientos y el deseo de pensar por si mismo.
- La capacidad de que el estudiante piense por si mismo es limitada, esto se debe a la falta de confianza en el trato profesor-estudiante, es por ello que si se genera desconfianza existirá una método facilista con el que no se realicen las cosas con entusiasmo si no que al contrario mantenga la mentalidad de escoger un camino rápido, que rellene la información que se considera suficiente. A partir de lo anterior el escaso interés de los estudiantes establece que exista una desmotivación absoluta por la búsqueda de un nuevo conocimiento.
Hoy en día el avance tecnológico a permitido que la educación se desarrolle aun mas rápidamente, pero así como se considera una buena oportunidad de aprendizaje, es un factor que afecta desde el punto de vista estudiantil donde se quieren hacer las cosas con mayor facilidad, oprimiendo la oportunidad que el estudiante aprenda a obtener los mejores resultados pero con buenas exigencias.
- El tema de los países desarrollados y subdesarrollados es apropiado para realizar una comparación frente al ámbito del sistema educativo, debido a que mientras en los países desarrollados existe un aumento de coeficiente intelectual donde si es posible la capacidad para pensar por si mismo evitando así la monotonía al análisis de las cosas que ya existen, este tipo de educación es totalmente diferente a la que existe en los países subdesarrollados la cual es mínima, limitada a seguir unas normas que en algún momento fueron informadas y que se sabe que si se cumplen correctamente encontraremos la felicidad y satisfacción de pensar que se hicieron las cosas adecuadas y que todo fue correcto.
- La falta de una educación en la que se adopte una conciencia filosófica, el escaso poder de la filosofía en los colegios es una manera de catalogar el sistema de educación como baja.
- El autor realiza un análisis sobre el sistema educativo colombiano, toda la narración comienza desde un problemática en particular ¿porque la educación no enseña a pensar? Durante la sucesión del libro se realiza una síntesis al tipo de educación que se esta brindando actualmente, se enfoca en que efectivamente si existe un proceso que permite obtener conocimientos, pero no aplica principalmente hacia la importancia de acceder a pensar por si mismo, haciendo que el circulo de interés sea mínimo.
TEMAS Y SUBTEMAS
1. LA EDUCACIÓN UN CAMPO DE COMBATE
2. LA RESPONSABILIDAD SOCIAL DEL INTELECTUAL
3. EDUCACIÓN Y FILOSOFÍA
La educación como proceso de formación.
La educación como entrenamiento.
Hacia una educación filosófica.
La educación como formación de ciudadanos.
4. EDUCACIÓN, DISCIPLINA Y VOLUNTAD DEL SABER
5. LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA Y SU RELACIÓN CON LA EDUCACIÓN
Dificultades de la democracia.
La democracia es frágil.
Democracia es modesta.
Democracia y educación.
6. KANT Y LA EDUCACIÓN
Las premisas del racionalismo.
La revolución francesa y el conflicto con la censura prusiana.
La universidad y el conflicto de las facultades.
7. EL MARXISMO, LA EDUCACIÓN Y LA UNIVERSIDAD
La división capitalista del trabajo.
Educación y división capitalista del trabajo.
1. LA EDUCACIÓN UN CAMPO DE COMBATE
2. LA RESPONSABILIDAD SOCIAL DEL INTELECTUAL
3. EDUCACIÓN Y FILOSOFÍA
La educación como proceso de formación.
La educación como entrenamiento.
Hacia una educación filosófica.
La educación como formación de ciudadanos.
4. EDUCACIÓN, DISCIPLINA Y VOLUNTAD DEL SABER
5. LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA Y SU RELACIÓN CON LA EDUCACIÓN
Dificultades de la democracia.
La democracia es frágil.
Democracia es modesta.
Democracia y educación.
6. KANT Y LA EDUCACIÓN
Las premisas del racionalismo.
La revolución francesa y el conflicto con la censura prusiana.
La universidad y el conflicto de las facultades.
7. EL MARXISMO, LA EDUCACIÓN Y LA UNIVERSIDAD
La división capitalista del trabajo.
Educación y división capitalista del trabajo.
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| Capacidad de pensar por si mismo |
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| Educación y filosofía |
PALABRAS CLAVES
- Educación
- Democracia
- Filosofía
- Investigación
- Pensamiento
- Industrialización
- Realidad
- Saber
IDEAS
- La capacidad de que el estudiante piense por si mismo es limitada, esto se debe a la falta de confianza en el trato profesor-estudiante, es por ello que si se genera desconfianza existirá una método facilista con el que no se realicen las cosas con entusiasmo si no que al contrario mantenga la mentalidad de escoger un camino rápido, que rellene la información que se considera suficiente. A partir de lo anterior el escaso interés de los estudiantes establece que exista una desmotivación absoluta por la búsqueda de un nuevo conocimiento.
Hoy en día el avance tecnológico a permitido que la educación se desarrolle aun mas rápidamente, pero así como se considera una buena oportunidad de aprendizaje, es un factor que afecta desde el punto de vista estudiantil donde se quieren hacer las cosas con mayor facilidad, oprimiendo la oportunidad que el estudiante aprenda a obtener los mejores resultados pero con buenas exigencias.
- El tema de los países desarrollados y subdesarrollados es apropiado para realizar una comparación frente al ámbito del sistema educativo, debido a que mientras en los países desarrollados existe un aumento de coeficiente intelectual donde si es posible la capacidad para pensar por si mismo evitando así la monotonía al análisis de las cosas que ya existen, este tipo de educación es totalmente diferente a la que existe en los países subdesarrollados la cual es mínima, limitada a seguir unas normas que en algún momento fueron informadas y que se sabe que si se cumplen correctamente encontraremos la felicidad y satisfacción de pensar que se hicieron las cosas adecuadas y que todo fue correcto.
- La falta de una educación en la que se adopte una conciencia filosófica, el escaso poder de la filosofía en los colegios es una manera de catalogar el sistema de educación como baja.
- El autor realiza un análisis sobre el sistema educativo colombiano, toda la narración comienza desde un problemática en particular ¿porque la educación no enseña a pensar? Durante la sucesión del libro se realiza una síntesis al tipo de educación que se esta brindando actualmente, se enfoca en que efectivamente si existe un proceso que permite obtener conocimientos, pero no aplica principalmente hacia la importancia de acceder a pensar por si mismo, haciendo que el circulo de interés sea mínimo.
- Para Estanislao Zuleta la educación actual se encarga simplemente de preocuparse por ofrecer una diversidad de materias como biología, matemáticas, física, química, entre otras, pero en realidad no brinda una información precisa donde permita que le estudiante sienta satisfacción, que sirva como base fundamental para describir algo nuevo en su formación, puesto que todo conocimiento adquirido debe tener una explicación que en verdad demuestra que las cosas son aquello que dicen ser, pero la educación resulta básica actualmente, debido a que se considera que el porque de las cosas no es necesario.
- Somos dogmáticos cuando no hacemos el esfuerzo por demostrar, puesto que la demostración es una gran exigencia de la democracia debido a que implica igualdad, el hecho de ser tolerantes con los demás significa respetar su cultura, raza, pensamiento, donde los derechos y obligaciones son equitativas para todos. La demostración es una lección practica de tratar a los hombres como personas iguales.
- Saber fracasar es algo importante en la vida de todos los seres humanos debido a que gracias al fracaso se consiguen los mayores triunfos, igualmente se caracteriza por el hecho de tener la capacidad de vencer una dificultad y de sentir satisfacción por ello. en la educación es importante adquirir el amor a dominar todo problema, dificultad u obstáculo en la vida.
- Kant expresa que la critica de la razón pura no solo consiste en presentar o exponer argumentos, sino que debe ser complementada por introducir dentro de los argumentos una sospecha donde sea posible dudar de lo revelado, es por ello que la razón pura consiste en el juego de tesis y antítesis. La educación actual no solo debe enseñar a argumentar sino que ademas debe enseñar a dudar de todo lo que compone ese argumento.
-Según el filosofo Kant citado en el libro dice que existen tres exigencias racionales, donde la primera hace referencia al pensar y actual por si mismo, la segunda menciona que es importante ser capaz de ponerse en el punto de vista del otro, entrar en dialogo con ellos, y por ultimo consiste en llevar las verdades ya conquistadas hasta las ultimas consecuencias. A partir del pensamiento anterior es importante resaltar que con la aplicación de exigencias, la educación incrementaría el nivel intelectual en los estudiantes, con ello contribuyendo a que las sociedades estén en la capacidad de enfrentarse ante un mundo lleno me mediocridad.
- Somos dogmáticos cuando no hacemos el esfuerzo por demostrar, puesto que la demostración es una gran exigencia de la democracia debido a que implica igualdad, el hecho de ser tolerantes con los demás significa respetar su cultura, raza, pensamiento, donde los derechos y obligaciones son equitativas para todos. La demostración es una lección practica de tratar a los hombres como personas iguales.
- Kant expresa que la critica de la razón pura no solo consiste en presentar o exponer argumentos, sino que debe ser complementada por introducir dentro de los argumentos una sospecha donde sea posible dudar de lo revelado, es por ello que la razón pura consiste en el juego de tesis y antítesis. La educación actual no solo debe enseñar a argumentar sino que ademas debe enseñar a dudar de todo lo que compone ese argumento.
PREGUNTAS
¿QUE ES LA RAZÓN PURA?
Según Kant la razón se puede asumir como practica de la critica y de la demostración, es por ello que la razón debe estar en la posibilidad de debatirse en publico, porque el derecho a publicar es importante pero a partir de este hecho se puede decir que la razón puede entonces ser limitada, Kant infiere que el deber de la razón debe ser consecuente, pues gracias a esta razón se da paso a argumentos que surgen de ella misma, aunque la finalidad no es solo argumentar contra alguien, sino que por el contrario se debe ejemplificar y ayudar a los demás cuando caen en errores.
¿CUAL ES EL CONCEPTO DE EDUCACIÓN ACTUAL SEGÚN EL AUTOR?
El autor pregunta ¿porque la educación no enseña a pensar? es entonces donde a a partir de esta curiosidad, las repuestas son la educación, tal como ella existe en la actualidad, reprime el pensamiento, transmite datos, conocimientos, saberes y resultados que otros pensaron a lo largo de la historia, pero no enseña ni permite pensar, el autor igualmente infiere que la represión esta asociada al autoritarismo existente en las relaciones entre el que sabe y el que no sabe, el dogmatismo del saber también hace parte importante de la educación actual puesto que se hallan dogmas desde ámbitos religiosos, políticos, e ideológicos.
¿QUE ES LA TRADICIÓN RACIONALISTA?
Consiste en que si se va argumentar contra la idea expuesta por alguien, solo debemos hacerlo en el sentido de razón, es decir dando argumentos del otro con tanta fuerza sea posible, hasta el punto en que si este se equivoca en su manera de exponer o ejemplificar, no se juzgue mal por las cosas que hizo sino que al contrario ayudar a que mejore su manera de ejemplarizar.
¿QUE RELACIÓN HAY ENTRE LA REVOLUCIÓN FRANCESA Y LA EDUCACIÓN?
Para Kant la revolución francesa se deriva del hecho de que en ella se expresa la tendencia del hombre hacia el proceso moral, a la posibilidad de ser cada vez mas racional, donde pueda existir una disposición hacia el progreso humano permitiendo que el mundo sea mas racional y se encuentre capacitado para pensar por si mismo.
¿QUE DIFERENCIA HAY ENTRE LA EDUCACION ACTUAL Y LA EDUCACION EN OTRA ÉPOCA?
según la narración actualmente existen personas que deciden estudiar filosofía porque simplemente es algo que para ellos es importante, pero a comparación con otras épocas los filósofos eran considerados así porque mantenían la pasión hacia la sabiduría y el amor hacia la búsqueda de la verdad.
otra diferencia se encuentra cuando se realiza un análisis al sistema educativo actual el cual impide que las personas piensen por si mismas siendo de este modo dependiente de los demás, mientras en otras épocas a la libertad de pensamiento se le ofrecía una importancia amplia permitiendo expresar pensamientos y sentimientos, en ámbitos desde el poder político, económico, o social. pero actualmente existe sierto temor a expresar las ideas y relacionarse con los demás.
Consiste en que si se va argumentar contra la idea expuesta por alguien, solo debemos hacerlo en el sentido de razón, es decir dando argumentos del otro con tanta fuerza sea posible, hasta el punto en que si este se equivoca en su manera de exponer o ejemplificar, no se juzgue mal por las cosas que hizo sino que al contrario ayudar a que mejore su manera de ejemplarizar.
¿QUE RELACIÓN HAY ENTRE LA REVOLUCIÓN FRANCESA Y LA EDUCACIÓN?
Para Kant la revolución francesa se deriva del hecho de que en ella se expresa la tendencia del hombre hacia el proceso moral, a la posibilidad de ser cada vez mas racional, donde pueda existir una disposición hacia el progreso humano permitiendo que el mundo sea mas racional y se encuentre capacitado para pensar por si mismo.
¿QUE DIFERENCIA HAY ENTRE LA EDUCACION ACTUAL Y LA EDUCACION EN OTRA ÉPOCA?
según la narración actualmente existen personas que deciden estudiar filosofía porque simplemente es algo que para ellos es importante, pero a comparación con otras épocas los filósofos eran considerados así porque mantenían la pasión hacia la sabiduría y el amor hacia la búsqueda de la verdad.
otra diferencia se encuentra cuando se realiza un análisis al sistema educativo actual el cual impide que las personas piensen por si mismas siendo de este modo dependiente de los demás, mientras en otras épocas a la libertad de pensamiento se le ofrecía una importancia amplia permitiendo expresar pensamientos y sentimientos, en ámbitos desde el poder político, económico, o social. pero actualmente existe sierto temor a expresar las ideas y relacionarse con los demás.
¿QUE ALTERNATIVAS SE PUEDEN BRINDAR PARA MEJORAR EL SISTEMA EDUCATIVO?
Estanislao sugiere que es importante aprender amar lo que se enseña, lo que se transmite debe despertar en el individuo un deseo absoluto por satisfacer, a través del método investigativo que permita dudar hasta del propio conocimiento.
Enseñar a caer en el error es una alternativa que permite enseñar que por medio de los fracasos se consigue el éxito y la felicidad, aprender de los errores es reconocerlos y evitar volver a cometerlos.
El maestro debe transmitir motivación a los estudiantes consiguiendo que ellos sean capaces de llegar a la pragmática, esto con el fin de prevenir la enseñanza que solo se basa en recordar y repetir los acontecimientos de la historia.
¿QUE ES LA DEMOCRACIA?
La democracia implica aceptación de cierto grado de angustia, donde se promueve la igualdad para todos, consiguiendo la libertad aquella que obliga a ser verdaderos en los juicios, tenemos que aprender a discutir y a demostrar debido a que sin experiencia los conocimientos no tiene la completa veracidad de sus contenidos.
En relación con la educación la democracia es un factor en el que pensar por si mismo es mas angustioso que creer ciegamente en alguien.
¿PORQUE ES IMPORTANTE LA FILOSOFÍA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO?
Una educación filosófica se debe basar en enseñar como una lógica de pensamiento, un ejemplo del libro nos señala que la historia no debe ser el simple recuento de acontecimientos de lo que ocurrió en el pasado, sino una exposición de la manera como el mundo se concibe, como se muere y como se ama en cada época, según las condiciones de vida. no solamente con la historia se puede relacionar con la filosofía sino que todas las materias se pueden enseñar con ayuda de la filosofía, donde se permita que los estudiantes sean pensables ayudando a ver el mundo y la manera en que se piense diferente llegando a ser una motivación por descubrir.
¿QUE IMPORTANCIA TIENE LA LÓGICA EN LOS COLEGIOS?
Principalmente la lógica es como la gramática, es una ciencia reflexiva, porque nos hace consientes de algo que todos necesitamos para la vida debido a que sin ella no se puede llegar a la verdad y esencia de las cosas, hoy en día no se le esta enseñando propiamente lógica a los niños, sino haciéndolos consientes de algo que saben, es por ello que se debe proporcionar lógica en los colegios evitando que los niños tengan miedo en un futuro de expresar lo que siente, y de demostrar sus puntos de vista ante los demás.
¿QUE RELACIÓN EXISTE ENTRE DEMOCRACIA Y EDUCACION?
hay normas que son comunes a todos porque son prerrequisitos para podernos entender.hay un ejemplo que relaciona muy claramente los dos términos, con la sintaxis, si digo ayer iré aquí, es algo que no tiene coherencia porque la sintaxis obliga a que cumpla con esto para que la oración sea correcta, entonces se puede decir mañana vendré aquí. cuando nos referimos a democracia significa igualdad para todo por lo cual la educación tiene que obedecer las normativas que se imponen en todas las áreas.
CONCLUSIONES
El ingeniero civil debe estar en la capacidad de pensar por si mismo, de saber actuar ante cualquier situación que se le presente, teniendo en cuenta que para enfrentar cualquier problema que se le presente mantenga la calma y aprenda de los errores, pues con el tiempo se aprende a amar los fracasos y es cuando el ingeniero demuestra su formación a partir de la búsqueda amplia de la democracia,y del ingreso de una posibilidad de mantenerse en buena comunicación con las personas que se encuentran a su alrededor.
La ingeniería es una carrera que esta conformada por cantidad de temas, áreas y campos de acción en los que el ingeniero se puede desempeñar, por ello debe estar en al capacidad de apasionarse por la búsqueda del sentido de las cosas por la verdad a través de investigaciones, promoviendo como líder democrático la igualdad. los resultados de sus acciones se verán reflejadas en el momento en el que promueve una acción filosófica, pensando por si mismo, dándole un sentido tanto a lo que aprende como a las actividades que realiza.
El ingeniero civil debe estar en la capacidad de mantener respeto por las normativas que se le imponen para todos las actividades en al que se desempeña es por eso que debe tenerlas en cuenta, puesto que gracias a su utilización se lograra hacer las cosas correctamente, manteniendo la lógica a las cosas que hace.
La ingeniería civil es una carrera que necesita de habilidades, permitiendo que el ingeniero desarrolle su creatividad, pensando por si mismo para cumplir con proyectos en pro de la sociedad, la iniciativa para el ingeniero es la motivación porque gracias a que piensa por si mismo es capas de investigar cada día mas a sentir satisfacción por las cosas que hace.
